小成从小生长在单亲家庭,两岁时父亲就去世了。妈妈为了孩子能踏实长大,含辛茹苦,其中多难只有她自己知道。生活的困苦让她得了白血病,住院很长时间。没人照顾的小成很懂事,不仅学会做饭,还懂得心疼母亲,在学习上从不让母亲费心。从小学到初中一直是班里的班长,学习成绩优良。这让柔弱的母亲宽慰许多。
初中毕业,小成报考了职业中专,且一次就考上了。母亲也为他高兴。然而,就在母亲以为可以大松一口气的时候。一天,却接到小成班主任的电话,说小成因为抢劫被拘留了,母亲无论如何也不相信这个事实,不可能!他可一直是班长啊!她想:孩子因缺钱才抢劫的。是,家里经济困难,可小成从小穿的用的都是别人给的,好坏小成从没挑过,给什么穿什么,也从没有跟母亲要过零花钱,自己也很节省。静下心来的母亲感到了小成近些天的变化。本来踏实的孩子这几天每天回来的很晚,头发和穿的衣服像游荡的社会青年,问他话也不理不睬,还躲在厕所里吸烟。母亲见状除了生气就是打他。用手打不动就用竹竿打,打断的竹竿也不能让小成开口说话,更不求饶。母亲严厉管制没有改变小成的行为,他依然故我地过着每一天。
一个人行为的发生只要追根溯源就一定能找到发生的原因。小成两岁时父亲去世,跟随母亲长大,从心理学分析:儿童成长到2岁到5岁期间会有一个心理的变化,要从依恋母亲开始逐渐向崇拜父亲的方向发展。这时父亲与孩子亲热、嬉戏或冒险行为,都会使儿童发现父亲是有力量的,尤其是冒险,能冒险成功,他就会很自信,觉得自己有力量。这是儿童发展过程中经过最初的向同性父母学习来规范自己的行为的。这种心理发展到初中时,也就是进入青春期时就会形成自我认同感或称同一性,也就是说到这个时期的孩子他会在内心明确地知道,我是谁?我现在应该做什么?我以前是什么样,以后也要什么样等等自我肯定的意念。而小成正是在这个年龄时期父亲这个角色缺失的环境下长大的,在自我认同上模糊不清,就很容易被环境中的不利因素影响。
通过了解,发现小成最近一直跟一群不好社会青年混在一起,参与抢劫,这些人在得手后分给小成一些钱。被拘留回来的小成,知道自己错了,可一想到那帮哥们儿,他又觉自己不够意思。母亲天天去接他,学校老师也与他交谈,希望能把小成拉回来。就连社区的工作人员也参与进来了。经过各方努力,小成真正认识到自己的问题根源,回到课堂,学习成绩渐渐的上升。这让周围所有人感到欣慰。小成学的是厨师专业,最近参加当地的厨艺比赛还获了奖,这让大家都为他高兴。特别是他的母亲。
在小成这个事件中不难看出,青少年成长到青春期时,有些事情的发生,就他们本人也在混沌中。其中原因在于前面说的自我认同感的完善与否。另外,“向群性”是青少年成长的必经之路。心理学的“向群性”是说同龄人在精神、情感、物质方面的交流,成长到14、15岁的孩子,已经不满足于父母的照顾,这是在为向成年人发展,学会正常人际交往的准备。另一方面,初涉人际交往的青少年交往的经验不足,情感也非常真挚,因此,在一定程度上,这种“向群性”会导致他自己为朋友利益做下他本不可能做的事情。另外,小成的这件事还说明群体观念、目标、规范的传导性。青春期时突出特点之一就是离不开同龄的群体,要合着同龄人的发展节拍一同步入社会是他们的需求,“向群性”就是社会性的体现。群体直接影响着青少年的价值观和行为规范。而这种自发的群体因为自身难以控制,发生群体效应的同时也为越轨行为创造了有利的心理环境,个体在其中容易失去对不良行为的防范。因此,家长应该在关注孩子学习的同时,也要关注孩子接触的朋友,孩子朋友的价值观、家庭情况,他们在一起交谈什么,这样能够适时地提醒孩子注意什么。如何保护自己。
(王翔麟)
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